LIDERAZGO

El día 9 de febrero del 2012, en el aula de clases en compañía de la docente Olga lucia arias , se trabajó “ el liderazgo” usando como herramienta fundamental los conocimientos adquiridos de afilando tu potencial un libro recomendado por el compañero Sergio ortega, quien a su vez fue el encargado de mostrar la introducción y una sinopsis del trabajo que se hará en base al liderazgo; para encaminar el proceso de los partidos políticos de los estudiantes de grado undécimo que busca la unificación mutua entre compañeros de once y el resto de los estudiantes que conforman la institución educativa, usando como prioridad el enriquecimiento personal y grupal de todos los miembros del colegio Sorrento.

Tal cual como nuestro compañero Sergio expuso, el liderazgo y ser un líder no implica solamente ser convincente; va más  allá significa la recolección de capacidades o potenciales que condicionen y cumplan los ideales de un pensamiento colectivo. Claro está que no solo este tema fue abordado, surgieron muchas posturas por parte de los estudiantes aportando varios aspectos que globalizan la definición de un líder. En la clase se generó una atmosfera participativa que no solo ayudo a fortalecer el significado de liderazgo y reconocimiento de un buen líder; sino que además se dio la oportunidad para poner con mayor claridad lo que no debe hacer un verdadero líder.

Después de tener muy claro todos estos aspectos, nos dedicamos  a organizar y dejar los parámetros o tips para la realización del trabajo de liderazgo. Posteriormente el día 14 de febrero se presentaron los primeros 4 capítulos del libro “afilando tu potencial”, en los que se profundiza aún más la concepción de un auto gobierno escolar de estudiantes para estudiantes. Al final la fecha establecida para mostrar la aplicación del trabajo de liderazgo a los grados inferiores y superiores fue el 22 de febrero un jueves, la actividad estaba dirigida por dos guias estudiantiles de grado 11 aplicando un taller de sensibilización social, pretendiendo tener un impacto educativo, estos talleres dieron los resultados esperados, crearon un cambio frente a la proyección de un auto gobierno escolar donde los estudiantes son constantes mecanismos en el progreso de todos. Este proceso de liderazgo culminara para los estudiantes guias( grado 11) cuando se entregue el reporte P.H.V.A utilizado en la ecualización de datos y posterior arrojamiento de resultados.